非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)組織開(kāi)展了這么一堂別開(kāi)生面的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我們實(shí)地感受了孩子豐富多彩的課堂生活，還專(zhuān)門(mén)安排了這樣一個(gè)有關(guān)家庭教育環(huán)節的探討，這充分體現了家校共育的有機結合，受何老師的安排，在這里呢，把我在陪伴李竺潔成長(cháng)過(guò)程中的三點(diǎn)切身體會(huì )給大家做一分享交流：

（一）親子共讀，培養孩子良好閱讀習慣。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，在孩子很小的時(shí)候，帶上孩子逛逛書(shū)店，讓她在書(shū)店里東翻翻西瞧瞧，有她喜歡的繪本讀物或動(dòng)畫(huà)、故事指著(zhù)畫(huà)面或書(shū)籍念一念，讀一讀，順便買(mǎi)回家，利用睡前講故事等等一起翻閱書(shū)刊，從《三只蝴蝶》到《七個(gè)小矮人》、從《愛(ài)看書(shū)的小雨果》到《名人成長(cháng)故事》，孩子漸漸對書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，久而久之，睡前閱讀已成了她生活中的一部分，每每獲得嘉獎或媽媽出差，她最期許得到的禮物就是給她帶上一本散發(fā)著(zhù)濃厚書(shū)香味兒的讀物了，她的書(shū)柜上裝滿(mǎn)了她的寶貝書(shū)籍100多本。

（二）順其自然，培養孩子興趣愛(ài)好。女兒小的時(shí)候興趣廣泛，愛(ài)好頗多，繪畫(huà)、舞蹈、拉丁、鋼琴都去學(xué)習過(guò)，究其最?lèi)?ài)當屬繪畫(huà)，小時(shí)候隨手一副兒童畫(huà)就在她的涂涂畫(huà)畫(huà)中誕生了，在每副畫(huà)的背后，還會(huì )標注一小段有關(guān)畫(huà)面意思的描述出來(lái)；學(xué)習素描的時(shí)候，面對大人看似枯燥的畫(huà)面，一坐就是大半天的時(shí)間，當大人問(wèn)及累不累的時(shí)候，她總是很快樂(lè )的回答“不累呀”！轉學(xué)梁才后，非常慶幸的遇到了喜好書(shū)法的班主任何老師，在何老師的熏陶下，孩子又愛(ài)上了書(shū)法，寫(xiě)得一手好字，翰墨書(shū)香中女兒萌生了未來(lái)要從事跟書(shū)畫(huà)相關(guān)工作的夢(mèng)想，因想當一名建筑設計師而讀起了有關(guān)林徽因事跡的《你若安好，便是晴天》以及林徽因所著(zhù)的《中國建筑史》來(lái)，這一路仿佛都是順著(zhù)女兒天賦而來(lái)，或許就是順其自然，因勢利導吧。

（三）理解和尊重，塑造孩子好個(gè)性。在我們家里面，平時(shí)跟孩子的溝通交流中，凡是跟孩子的事情有關(guān)的，一般都會(huì )讓孩子發(fā)表她的意見(jiàn)，盡可能的理解和尊重孩子的想法，然后去支持她，讓她成為一個(gè)有主見(jiàn)的孩子。轉學(xué)梁才，源于一次假期的夏令營(yíng)，孩子獨自一人參加了一家機構開(kāi)展的“深圳創(chuàng )客夏令營(yíng)”，恰逢了梁才的孩子們，在幾天的朝夕相處中感受了梁才學(xué)子的文明素養便萌生了要轉學(xué)梁才的想法，回來(lái)主動(dòng)給媽媽談了自己的想法，于是媽媽也遂了女兒的心愿，讓她如愿以?xún)?，新的環(huán)境果然又是她成長(cháng)路上取得突破性的發(fā)展的理想圣地，為孩子開(kāi)啟不一樣的人生。