中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全知識

一 、網(wǎng)絡(luò )的正面影響
1、網(wǎng)絡(luò )有助于創(chuàng )新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開(kāi)展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò )信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò )信息具有可下載性、可儲存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(cháng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì )，實(shí)現網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng )造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿(mǎn)足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò )提供了求知學(xué)習的廣闊校園,學(xué)習者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習的所有課程、修滿(mǎn)學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì )的穩定。
3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類(lèi)有益圖書(shū)，觸類(lèi)旁通，提高自身文化素養。

二 網(wǎng)絡(luò )的負面影響
1、對于青少年“三觀(guān)”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò )上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè )主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網(wǎng)絡(luò )改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對話(huà)，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專(zhuān)家調查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò )犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動(dòng)機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò ) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

一 網(wǎng)絡(luò )的正面影響
1、網(wǎng)絡(luò )有助于創(chuàng )新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開(kāi)展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò )信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò )信息具有可下載性、可儲存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(cháng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì )，實(shí)現網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng )造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿(mǎn)足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò )提供了求知學(xué)習的廣闊校園,學(xué)習者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習的所有課程、修滿(mǎn)學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì )的穩定。
3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類(lèi)有益圖書(shū)，觸類(lèi)旁通，提高自身文化素養。

二 網(wǎng)絡(luò )的負面影響
1、對于青少年“三觀(guān)”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò )上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè )主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網(wǎng)絡(luò )改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對話(huà)，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專(zhuān)家調查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò )犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動(dòng)機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò ) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

四、關(guān)于如何看待網(wǎng)絡(luò )做的一些總結
網(wǎng)絡(luò )是二十一世紀的產(chǎn)物，更是二十一世紀的寵兒。網(wǎng)絡(luò )已滲入現代人的生活,改變了我們的生活，給我們帶來(lái)了方便，同時(shí)也給我們帶來(lái)了種種問(wèn)題，我們應該認清到網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響。通過(guò)我們最大的努力，我們發(fā)現絕大部分的人都知道網(wǎng)絡(luò )，對網(wǎng)絡(luò )也有不少的了解。在我們生活中，大街小巷都是網(wǎng)吧， 網(wǎng)吧成為了大部分人上網(wǎng)的場(chǎng)所，然而光顧這些網(wǎng)吧的幾乎都是中學(xué)生，不可否認網(wǎng)絡(luò )給現代中學(xué)生和青少年帶來(lái)的好處，但幾乎所有的學(xué)生都是本著(zhù)上網(wǎng)玩游戲或聊天，他們常常晝夜不歸，荒廢了自己學(xué)習生活，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò )給學(xué)生的身心造成了嚴重傷害。 不只是網(wǎng)絡(luò )，幾乎所有新技術(shù)都會(huì )顯現雙刃劍的特征。精神糧食如同真正的食品一樣，是需要跳選，進(jìn)行取舍的父母，社會(huì )和教師應該參加與指導，只是規范孩子的上網(wǎng)行動(dòng)不是絕對有效的。網(wǎng)絡(luò )文化教育是信息時(shí)代青年的“必修課程”，但是青少年應該知道網(wǎng)絡(luò )信息

是由不同的社會(huì )群體或個(gè)人制造出來(lái)，是為了達到制造各自的目的而服務(wù)的，因此網(wǎng)絡(luò )信息的使用其特定表達方式以及服務(wù)內容來(lái)吸引讀者，其中必然會(huì )魚(yú)龍混染，存在很多危險的陷阱和誤區，青少年應該從自己的生活目標和價(jià)值觀(guān)出發(fā)來(lái)評價(jià)它們，合理有限的加以利用，而不是憎懂地全部接受，甚至把它們當作自己的生活目標，一些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )抄襲答案，不動(dòng)腦筋，應付老師和學(xué)校，這在美國等發(fā)達國家也是一個(gè)令老師和家長(cháng)頭疼的問(wèn)題，但一項社會(huì )調查顯示，考慮到所有的正反因素，絕大多數家長(cháng)最終還是認為對他們孩子來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )畢竟還是個(gè)好東西，在中國的新一青少年，在物質(zhì)和信息都十分豐富的環(huán)境中成長(cháng)，見(jiàn)多識廣，思想活躍，他們對于學(xué)習有著(zhù)與他們的長(cháng)輩年幼是稍有不同的需求，我們必須善養青少年成為善于思想，擁有自制，自解能力，同時(shí)具有智慧和科學(xué)思維的一代新人，只有這樣的人才能當起建設社會(huì )主義創(chuàng )新型國家的重任，青少年學(xué)會(huì )在教師指導下尋找優(yōu)秀的網(wǎng)站，并且利用網(wǎng)絡(luò )幫助自己學(xué)習而不是代替自己學(xué)習。 上網(wǎng)本身是一件了解外面的世界，擴寬知識面的一件好事，但是無(wú)論是誰(shuí)，上網(wǎng)都要有個(gè)“度”，過(guò)了這個(gè)“度”就不行。成年人有了自控力，也具有辨別是非的能力。上網(wǎng)無(wú)可厚非，而中小學(xué)生，人生觀(guān)念未完成形成自控力，陷入其中不可自拔，對于青少年來(lái)說(shuō)，他們自制能力強，好奇心強，還尚未形成較為成熟的是非觀(guān)，容易受到誤導，誤入歧途但如果受到良好及時(shí)的引導也能度過(guò)“網(wǎng)絡(luò )人生”的危險期。有關(guān)部門(mén)，應向家長(cháng)和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )，讓他們在文明網(wǎng)站上吸取健康的營(yíng)養，另外，為了避免中小學(xué)生過(guò)多的時(shí)間泡

在網(wǎng)上，還應該提供更多的去處，在走訪(fǎng)的過(guò)程中有一位家長(cháng)想我們反映，現在學(xué)校的課業(yè)負擔減輕了，可是孩子放學(xué)后沒(méi)地方就上網(wǎng)玩游戲，因此學(xué)校應該大力組織學(xué)生喜聞條見(jiàn)的有感染力的活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生們的業(yè)余生活。促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。因此，中學(xué)生上網(wǎng)是好事，但是要在家長(cháng)和老師監護下，有目的，有節制的上網(wǎng)。如今，網(wǎng)絡(luò )這一高科技工具已被中校學(xué)生廣泛使用，但由于具有開(kāi)放性和包容性，網(wǎng)絡(luò )不可避免地會(huì )產(chǎn)生一些負面作用，影響了一代青少年的健康成長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )道德規范尚為完成的今天，如何正確引導中小學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò )道德？有關(guān)專(zhuān)家分析了互連網(wǎng)對青少年負面影響的三個(gè)主要方面：黃毒侵寄害、上網(wǎng)成癮、陷入虛幻，網(wǎng)絡(luò )的特殊性還值得一部分青少年學(xué)生在現實(shí)社會(huì )與網(wǎng)絡(luò )社會(huì )以人格表現不完全一樣，在現實(shí)生活是好學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中卻可能正扮演著(zhù)：“光明破壞神”的角色。采訪(fǎng)中，幾乎所有中小學(xué)都能理性看待，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的鐘愛(ài)并表示對學(xué)生網(wǎng)上道德問(wèn)題不能“堵”而需“疏”，這正成為社會(huì )各界共識，石家莊文化局副局長(cháng)左春和提出，青少年上網(wǎng)的道德偏著(zhù)問(wèn)題有效的解決辦法還是在網(wǎng)上解決，他說(shuō)：“應該發(fā)動(dòng)我們的廣大的教師干部、家長(cháng)、專(zhuān)家學(xué)者都來(lái)上網(wǎng)，在網(wǎng)上和青少年對話(huà)形成一股聲勢強大進(jìn)行正確導向力量，成年人把自己和中校學(xué)生擺在平等的位置跟他們傾心交談，能更好地進(jìn)行網(wǎng)德教育，家長(cháng)他們以普通網(wǎng)民的身份上網(wǎng)與學(xué)生聊天，理解他們心理困惑，進(jìn)行教育和疏導，取得了顯著(zhù)的效果。”家長(cháng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，多與孩子進(jìn)行溝通，還要正確引導孩子上網(wǎng)，學(xué)生也要以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待學(xué)習，對待人生。學(xué)校

要注意加強中學(xué)生全面素質(zhì)駕御，多組織各種有意義的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。如體育活動(dòng)、藝術(shù)節、夏令營(yíng)等。教師應為學(xué)生開(kāi)辟健康的網(wǎng)絡(luò )空間，為中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )課堂做好導航工作。學(xué)校要盡快建立全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法規，采取有效措施，最大可能防止利用網(wǎng)絡(luò )行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作。正確制定應對措施。加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的反面影響。從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大 程度的發(fā)揮積極作用。在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長(cháng)成材的活動(dòng)。吸引青少年的積極參與做到潛移默近的引導教育作用。 看待每種事物，我們都要從多方面考慮，看待網(wǎng)絡(luò )也如此，應該正確看得它，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中，我們中學(xué)生要努力培養自住學(xué)習能力，有明辨是非的能力，要有正確的思想觀(guān)和道德觀(guān)，還要有很強的克制能力來(lái)與網(wǎng)絡(luò )的弊端相抗衡，要充分利用網(wǎng)絡(luò )給我們的正面影響。上玩時(shí)要有明確的正確的目標，中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò )到得規范，養成良好的上網(wǎng)習慣，只要中學(xué)生能正確的態(tài)度來(lái)看待網(wǎng)絡(luò )，那么網(wǎng)絡(luò )就會(huì )成為我們學(xué)習和生活的好幫手。自然也不會(huì )再是老師和家長(cháng)眼中的洪水猛獸。網(wǎng)絡(luò )的確是既有利也有弊。只要我們要正確的態(tài)度去看待和使用網(wǎng)絡(luò )，納悶它們就是利大于弊病，否則就會(huì )是弊大于利了。其實(shí)上網(wǎng)是因人而異的，最主要掌握好上網(wǎng)的一個(gè)“度”的問(wèn)題，“度”站我的好，網(wǎng)絡(luò )就能發(fā)揮它的有利之處，做到取精華，棄其糟粕。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源豐富自己的學(xué)習生活，就要有很強的自制力和

自主學(xué)習能力，而且適當的上網(wǎng)對于我們身心是有好處的，適當玩玩游戲，我們可以從繁重的學(xué)習中解脫出來(lái)。為的是有更多的精力投入到學(xué)習中去。